当下正值大学招生录取季。当一份份录取通知书从高校寄出，家长考生们“几家欢乐几家愁”之余，也再度带火了一个流传已久的称谓：“小镇做题家”。而且，不仅仅是农村和小城镇生源，凡是来自普通家庭，埋头刷题以“默默争上游”的学生，都被泛称为“小镇做题家”。

在再度爆火之际，这个原本是农村、小城镇生源学生自谦的称谓，如今也已经溢出了它的本义，平添几分鄙夷的味道——在常见的讨论话语里，“小镇”意指普通家庭，出身普通家庭则等同于未经世面、目光短浅、视野狭窄、不善交际、身无长处，除了做题考试，其他方面全是短板硬伤。

而且，“小镇做题家”们孜孜以求的“向上流动”，也已经日益遭遇现实坚冰——普通家庭的孩子哪怕凭借“死分数”如愿考上了理想中的大学，将来出到社会之后，由于自身综合素质的薄弱以及周遭资源的匮乏，想要实现阶层跃升照样困难重重。这种进退失据、四顾茫然的窘境，活生生就是一幅描画“小镇做题家”的嘲讽漫画。

这种隐含在舆论里的鄙夷情绪，显然并不合理。通过考学实现阶层流动，这本身就是一条合法、正当、受到鼓励的途径。刻苦学习、力争高分也是自我奋斗的一种方式。学生心怀的这种梦想，他们为此付出的辛勤努力，以及体现出的拼搏精神都应该得到尊重和祝福。换一个角度来说，受限于成长经历和家庭的资源条件，普通家庭的孩子并没有太多选项。一个选择无多的孩子，为了寻找出路而悬梁刺股、题海苦战，最终通过公平的考试选拔机制脱颖而出，这怎么会是一件丢人的事情呢？怎么还会遭受鄙夷呢？

于是，这几天又出来许多为“小镇做题家”们辩护甚至大唱赞歌的言论。其中一些言论，又走到了另一个极端。如果这成为一种相当普遍的社会现象，在考学的道路上充满了“小镇做题家”，这样的教育无疑就偏离了应有的本义。

教育的本义，应该是通过学校系统的教化活动来培育学生的综合素质，提高学生的综合能力。“小镇做题家”不值得推崇，是因为他们夜以继日地埋头刷题，主要目标并不是提高素质能力，而是更全面地覆盖考点知识，更娴熟地掌握应试技巧，以最大限度地提高考试分数。这种皓首穷经、“两耳不闻窗外事”的苦读和刷题，无疑会反过来危害学生身心的健康、健全发育，影响综合素质和综合能力的提升，甚至影响他们在未来实现事业成功和人生幸福的能力。

历史上曾长期存在的科举考试制度，滋生了“书中自有黄金屋”之类封建思想，使教育、读书、考试成为博取功名利禄的通道。现代社会，现代教育的宗旨早就不再是追求名利，而是培育人、塑造人，使人获得健全的成长和全面的提升。如果在现代社会里，人们依然把教育仅仅作为博取功名利禄的通道，甚至视为阶层跃升的必由之路，那无疑是教育之憾了。

“小镇做题家”的走红，是一个阶段性的、带有一些无奈的现象，给全社会提了一个醒——我们的教育需要改善提升的地方还太多，社会为不同人群提供的成长通道，也还有待大大拓宽。进一步说，城乡之间、不同区域之间、不同群体之间，应该拥有更加公平的发展环境，让不同的人都能受到良好的、合适的教育，都能在受教育的过程中充分挖掘自己的潜力，发挥自己的优势和专长，在一种良性的竞争环境里，最终实现身心、综合素质和综合能力的全面发展，实现教育的根本宗旨。这也是“共同富裕”的应有之义。