2021学年第一学期，是“双减”落地后的第一个学期，创新作业设计，提高课堂效率，上海的校园正在发生可喜的变化。2022年开年，解放日报·上观新闻请来各区教育局“一把手”，谈谈“双减”下，如何提质增效，让课堂焕发活力？

本期嘉宾：奉贤区教育局局长 施文龙

【打造“三型课堂”，向课堂要质量】 

问：教学的主阵地在课堂，奉贤中小学如何瞄准靶心，深耕课堂，提质增效？

答：奉贤教育立足新成长教育的实践落实“双减”，聚焦课堂教学关键问题，激发每一个学生的学习潜力。从“双减”到“双增”，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，增加了学校对学生成长的教育资源和社会资源的供给。

课堂转型，向课堂要质量，是亘古不变的道理。课堂应是生动的，而不是死板的。奉贤教育立足新成长教育理念，以课堂为立足点和发展点，构建“高效学习型、互动生成型、活力成长型”的“三型”新成长课堂。聚焦新成长课堂，不仅要着力聚焦课堂教学关键问题，提升教学设计力，还要推进有效性教学，打造促进学生发展的课堂，让课堂焕发活力。

在语文课上，奉教院附小单雯雯老师巧设问题链，点燃学生思维的火花。

泰日学校朱俊䶮老师的物理课，通过创新实验将光的反射现象可视化。

去年，我们举办的以“聚焦新成长课堂 推进有效性教学”为主题的第26届教学节，通过开展新成长课堂全员展评、学校教学工作品质提升项目、新成长课堂教学教研展示等，推进新成长课堂建设，提升学生核心素养。各学校也在探索课堂的提质增效。奉贤中学、曙光中学通过项目化学习，积极探索推动新成长课堂的高效、活力、互动，让学生在真实情境中主动学习。奉贤区实验·崇实联合中学以集团智慧联动的方式推动新成长课堂的有效实施，以大教研组模式带动集团内教研活动一体化，提升教研质量，由骨干教师组成“金钥匙视导团”，定点对集团各校的课堂教学靶向指导，优化教学水平。奉教院附小积极构建“点燃课堂”，提倡多元互动，单雯雯老师执教的《盘古开天地》在第三届全国统编小学语文教科书课例征集活动中获得一类课例。泰日学校追求新成长课堂形态，让学生动嘴、动手、动脑、动心，朱俊䶮老师获第14届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖。 

问：聚焦课堂教学关键问题外，提升教学设计力，激发课堂活力，在作业上如何减负增效？

答：从区域层面，我们严把作业总量关、作业质量关、作业指导关，力求轻负担、高质量。奉城第二小学在作业内容上提出把握“量度”，控制作业时间；保证“效度”，有效巩固重难点；体现“宽度”，满足各类学生需求；体现“深度”，关注思维启发和实践能力培养。一年级学生运用《几时 几时半》中学到的数学本领，发挥自己的创造力，做出了很漂亮的钟面。很多孩子说：“原来数学也可以这么有趣！”洪庙中学建章立规，明确教师布置作业前必须“预做”，了解勘误、难易和时长，作业设计要“分层”“分类”，针对不同层次的学生，弹性布置“分层”作业，根据学生特长设计“项目化作业”“探究性作业”“运动作业”“口头作业”等。

【课后服务，带动“卓越教师”大展拳脚】

问：学校充分发挥教育主阵地的作用，致力于课堂教学的同时，如何提升课后服务质量，通过挖掘课程特色，让孩子在丰富多彩的活动中发展个性？

答：用好课后服务时间，一方面，挖掘校内资源，向内挖掘潜力；另一方面，引入校外资源，向外拓展资源。坚持“走出去”与“请进来”相结合，发挥好课后服务时段的“提质增效”，丰富课后服务课程，增强课后服务吸引力。

奉贤中学附属小学与奉贤中学附属初级中学同为新开办学校，实现高起点办学。学校充分利用VR运动体验馆、击剑馆、拳击馆、游泳馆、形体教室、繁星书屋等丰富多元的现代化专用场馆，借助奉贤中学教育集团资源，积极寻找课外教育资源，开设丰富的“快乐时刻”社团课程，奉贤区青少年活动中心老师来教合唱，组建乐团，还邀请全运会冠军给孩子上拳击课、上海戏剧学院专业教师上戏剧表演课。育秀实验学校充分利用毗邻奉贤区体育中心的有利条件，将课后服务从校内向校外延伸，探索体教结合的课后服务模式，聘请专业教练开设射击、网球、跆拳道、击剑等运动项目，以“减”促“增”，增强学生综合素质，让学生开心、家长放心。金水苑中学践行“自教育”办学理念，充分发挥“小先生”的作用，助力课后服务升级。教师多给学生搭建展示的舞台，让“小先生”讲评作业练习，辅导其他组员，提高学习积极性，培养综合能力。

解放路小学依托学校和奉贤区青少年活动中心的特长教师，开设丰富的课后服务科创课程。

此外，奉贤区教育学会组成了评估专家组，对申报奉贤区星级培训机构进行评估，为学校规范引入第三方严把门槛。 

问：“双减”对老师提出了哪些新挑战和新要求？

答：“双减”对教师而言，是发挥特长“大展拳脚”的好机会。3点半后的课后服务，需要更多特长教师。有的语文老师上课之外，还成了影视教学的能手；有的物理老师将航天社团活动讲得生动精彩，学生里有一批“粉丝”……特长骨干教师不少是艺术、科技、体育类学科老师。加强对特长骨干教师的培养，需要激活这些老师，提高师资队伍水平建设，支持学校多姿多彩的课后服务，展现教师的敬业精神、专业智慧、乐业情怀。

育贤小学开设魅力皮影社团，让孩子们传承、弘扬中华优秀传统文化。

奉贤教育系统大力实施卓越教师培养工程，加快教育人才梯队建设。面向“十四五”，新一轮的卓越教师培养工程全面升级，规模上进一步“扩容”，从原来800名培养对象拓展至1200名培养对象；梯队上进一步“挖深”，增加特长名师，完善全维度人才培养；内容上进一步“提质”，聚焦加强对教师培训课程研发能力的培养，建立全覆盖、多样性、个性化的市级、区级、校级教师培训课程体系。  

【家校社合力，今年将推“数字家长学校”】

问：实施“双减”一学期，衡量“双减”工作的落实情况，您给奉贤教育系统打几分？

答：满意度，还是让学生说了算，由家长来评价。奉贤教育系统每年都会请9万多名学生家长接受“七彩成长”的满意度调查。在2021年，这项满意度调查增加了“课后服务”。

问：“双减”之后，家庭亲子时间充裕了，家庭教育方面，如何让家长做好孩子的第一任老师？

答：本学期，奉贤所有中小学都实行了全员导师制。育人环境，不仅需要学校、老师，还需要家校社合力育人。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。今年，奉贤教育系统计划于上半年推出奉贤区数字家长学校项目，结合“新成长教育”理念，落实奉贤区创新推进家校社合力育人行动计划，搭建“奉贤区数字家长学校”。

洪庙小学基于“法布尔”实验室开展全员导师活动，让劳动的种子在每位师生心中扎根发芽。

“奉贤区数字家长学校”将依托信息化手段，构建“以普遍性指导为基础、专题性指导为拓展、个别化辅导通道为特色”的奉贤区数字家长学校平台，推广宣传区域优秀家庭教育经验和成果，同时开展家庭教育指导，帮助学校引导家长学习最新的科学家教理念，构建家校社协同育人的良好教育生态。