沧海桑田，这句话在教育领域同样成立。很多以往的牛校今日威风不再，甚至跌入谷底，而一些过去名不见经传的学校，如今却成了全区乃至全市都赫赫有名的牛校。

牛校是如何崛起的？今天就来八一八我所知道的两所普校的“牛校养成记”。

第一个是位于静安区的九年制静教院附校。该校的前身是一所普通中学，早年中考成绩在静安区属于倒数班列，可以说基础不是一般的薄弱。

1998年，该校更换了承办单位。这家承办单位做对的最大一件事，就是任命了一位好校长。这个校长采取了一系列改革措施，大大改善了学校的教学管理和师资队伍建设。这方面的文章已经很多，这里我主要说说该校对生源方面的控制。

这位校长刚刚走马上任的时候，自然是没什么条子生的；可随着学校崛起进入牛校行列，这时候写条子的人就多了。

与很多名校类似，一旦把这些条子生都收下，那么学校就不用招收地段生了。而且条子生多了，可能直接影响四年后的中考成绩；如果不收，这些条子生背后多多少少都有背景。作为在体制内混的人，搞不好因为这个事情得罪人。如何平衡这里面的关系，就成了不少名校校长每年的“必修课”。

静教院附校在2006年前后转为公办，作为一所以地段生为主的学校，在区统考成绩上却能压过筛选过生源的民办学校一头，不得不说颇有一套。

传说中，这位校长在条子生问题上态度还是比较坚决的：递条子来的，原则上基本不收。反正静安区的好学校并非只此一家，可以搞定A校的条子多半也能搞定B校。A校这边要求严格一点，就会去动B校的脑筋。

如果条子生实在拒不掉，但是数量又太多，就统一安排考试，合格者才能入选。这样一来，入选的学生平均水平就不会太低，再加上后期教学的跟进，成绩一般也不会太差。

至于为何能对条子生尽可能做到不留情面，据有关人士透露，这和校长本人的情况密不可分。

首先，这位校长立足长期发展，目标是“百年老店”，而非短短几年镀金后离开，因此在办学上颇有坚持。

其次，校长无论是行政级别还是社会上的口碑都不错，在本区教育界有一定的地位。别说普通公职人员，就算是资历浅的副局级写的条子，如果本身推荐的学生情况太差，也极可能被拒绝。

第三是该校长在1998年被“翻牌”时已年近五旬，在2006年转为公办的时候已届退休。这样的资历和年龄，离无欲无求已经不太远，对条子背后的利益关系可以坦然处之。

也因为这位校长够坚持，如今退休后又被返聘。在他的身上，足见一位好校长对一所学校前途命运的重要。

再来说说教育大区徐汇的一所学校，该校是四年制初级中学——徐教院附中。

这所学校的前身是沪闵中学，也曾是一所极为普通的学校。因为升学率太低，还一度陷入招生危机。

该校同样在2000年更换了承办单位，和上面所述的静安区学校类似，变身为徐汇区教师进修学院附属中学。校名变更后，走马上任的是一位女校长，她对这所学校投入的精力是一般人所无法想象的。

先说说生源方面的问题。该学校的地段班生源只来自一所小学，这所小学之前的名气颇响，里面大部分尖子生此前基本都去了其他民办初中，或者公办初中的特色班。除此之外，每年可以从教育局拿到一些文体特长生的名额，这些名额只能面向本区招生。

这所学校也确实用足了这些名额，基本招收那些奥数或语数外综合实力强的孩子，这些孩子的平均水平远高于地段生。即使在徐教院附中闯出一定名气之后，这些名额也几乎被出色的孩子包揽，否则无法保证整体教学质量。

条子生方面，这所学校和静教院附小不太一样。因为徐汇是整个上海市的教育高地，著名的品牌初中很多，无论体制内还是体制外，民办还是公办，选择面很广。因此，关系很硬的条子，基本不会递到这边来；一般的条子，如果校长下一点决心也完全可以抵制。

谈到教学方法，这位女校长在徐汇教育界同样有一定地位和口碑。这里不妨以小见大，说说其中一个细节之处。

据说晚上放学后，这所中学不像很多学校一样，全部就是家长的事情了。学校会派出老师在学校周边的一些娱乐场所（比如网吧等）排查自己学校的学生，有时候甚至校长亲自出马。因为身着校服，这些学生在娱乐场所非常显眼，很少有漏网之鱼。

这位校长为什么特别关注这些爱玩的学生？因为很多公办初中之所以平均成绩低下，有时候并不是因为尖子生少，而是因为落后的学生多，拉低了平均成绩。

通过严格管理，该校大大提高了“后进生”的平均成绩，因此在几年后，迅速由徐汇一个公办的倒数学校变得炙手可热。

在最近5年的中考中，该校只有一次没能进入平均分前三名，而且还曾斩获桂冠。在无法吸引到一些顶尖尖子生（被民办或者其他历史更悠久的学校吸引走了）的情况下，平均分能屡次闯入公办前三，这是非常难得的。

牛校很难炼成吗？从上面的两个例子可以看出，其实也没那么难。在有魄力的校长的带领下，一所学校从倒数变成牛校，甚至不需要十年。

好校长不是万能的，但是对于一所牛校来说，没有好校长却是万万不能。

（注：本文仅代表作者个人观点。本文编辑：李宝花 编辑邮箱：shguancha@sina.com）