市政协委员、上海市聋哑青年技术学校校长杨七平最近很着急，急得他把问题带进了上海两会。“眼看着孩子们今年6月就要毕业，可毕业前的实习还没都落实，能不急吗？”

这事还得从2017年说起，当年9月，覆盖上海的16所区属和1所市属特殊中等职业教育学校（班）开始招收智力障碍、自闭症、脑瘫等残疾学生(以下简称特殊中职生)，实施特殊中等职业教育，学制为4年，这在国内还是第一次。今年夏天，第一届学生即将毕业，按照规定，他们需进行不少于半年的实习，但现实情况是，要想找到接收这群孩子实习的企业，并非易事。

“由于生理障碍等原因，有的特殊中职生只适合简单操作的岗位，而且短期内也很难给企业创造利润，给他们提供实习的企业也享受不到相应补贴，所以不愿意接受。”杨七平所在的市聋哑青年技术学校为招收这些特殊中职生专门增挂了校牌“上海市鹤琴职业教育学校”，目前有35名特殊中职生在读，平均年龄在18岁左右，今年6月将毕业的部分学生仍没找到实习单位。

“区属的学校更难找实习，为这个事，去年我和其他不少学校负责人碰过很多次头了，毕业一天天临近，大家都挺着急。”此前，市里有关单位已开会专门研究这事，提出了“项目制”的思路，但杨七平觉得这不是长久之计，身为政协委员，他希望能通过两会的平台找到更好的解决办法。

“还是要建立相对稳定的实习机制。”杨七平建议，可由残联等相关部门出面，以区为单位，为这些特殊中职生建立专门的实习基地，每个区属特殊中等职业教育学校（班）周边至少建立一个基地，不仅要为特殊中职生提供“量身定制”的实习，对于愿意接收特殊中职生实习的企业，政府也应给予相应的补贴。

今年是杨七平参加上海两会的第9个年头，因为职业的关系，他提交的提案基本都与特殊教育有关，某种程度上，这源于他当年报考专业时的一次“误打误撞”。上世纪90年代，原本心仪军校的杨七平因视力原因无法报考，就选了“特殊教育”，当时他还以为这是“在特种部队搞心理战的专业”。

毕业实习时，杨七平被分配到上海市聋哑青年技术学校，令他没想到的是，这些聋哑孩子十分好学，常常追着老师请教问题。“孩子们身残志坚的精神对我的触动非常大，我希望能为他们做点什么。”当时杨七平有好几个工作选择，最终因为孩子留在了这里，一干就是26年。

在和特殊中职生交流的过程中，杨七平发现，这些孩子很渴望通过自己的劳动养活自己，但他们究竟适合学习什么课程？将来在社会上能够从事什么工作？为解决这些问题，杨七平同上海各区的残疾人劳动就业服务所负责人进行了座谈，他还带队走访了上海不少特殊教育初级职业学校和辅读学校，听课后再与特教老师访谈，几十次访谈积攒下了厚厚一叠素材。

听说广东的特教学校办得不错，杨七平又组织教师前往深圳和广州“取经”，发现那里的特教课程具有很高的借鉴意义。与此同时，他找来多位酒店人力资源负责人座谈，了解需求方的真实想法。

“企业向我们反映，厨房切配、酒店保洁、点心制作等是比较适合特殊孩子的工作。”杨七平说，在调研的基础上，学校开设了中餐烹饪和营养膳食专业，具体课程还包括西式点心制作、客房服务、餐厅服务、插花等，目的是为了学生在毕业后能够有更多的选择机会。

杨七平告诉记者，今后，他还准备提交和特教相关的提案，为特殊孩子的利益呼吁。“例如，在特殊中职阶段，有些脑瘫和智力障碍的孩子仍缺乏专业的康复训练指导，部分孩子的心理和精神问题也亟需专业力量的支持，我将持续关注这些问题。”