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“摇号”招生,这样重建教育生态……
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来源:上观新闻 作者:徐瑞哲 2020-03-11 19:47
摘要:当6500万年前的一颗小行星降临,之前与之后的地球判若两个世界,生态链塔尖的恐龙消失了,但生态系统并没有消失。

当6500万年前的一颗小行星降临,之前与之后的地球判若两个世界,生态链塔尖的恐龙消失了,但生态系统并没有消失。根据“生态平衡”的经典理论,它“能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。”

11日下午,上海市教委公布《2020年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》,民间惯称的所谓“摇号”细则水落石出。从免试就近入学、公办民办同招到超额民办摇号,这份《实施意见》在“本原”、“公平”与“综合”三个方面,重新建立起三重“生态平衡”。不论是学子、学校还是机构,新的教育生态系统,“使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。”

本原,是大自然的返璞归真,对于教育而言就是远离功利、回归本位。曾几何时,从超前到掐尖,教育生态系统一度恶化,办学竞争演变为招生竞争,“教好”学生不如“招好”学生。有人甚至想象“小升初”也全面考试,事实上其结果无异于压力不断前置,竞争无限提前。解放日报·上观新闻记者了解到,新一轮招生入学改革,明确发出强烈信号:尊重学校教育规律、尊重人才成长规模。不选择生源,也不拔苗助长,更不过早竞争,有教无类同时又因材施教,在重新划定的同一条“起跑线”上,真正比试学校教书育人的内涵功力。

公平,是自然界最大的法则,人类也概莫能外、不折不扣。共享教育公平,对于公办校、民办校是如此,对于学生也是如此。上海教育力争2035年率先全面实现教育现代化,这不仅仅停留在“有学上”,更在于“上好学”,也就是在义务教育均衡的基础上追求更高水平的质量公平。从学校类型看,公办为主、民办补充,公民办协调发展,办好家门口每一所学校;从学生类型看,满足老百姓多样化教育需求,让不同类型的学子都能对上一所适合自己的学校。将孩子及其家长从应试的“死循环”中解放出来,投入真正符合良性生态意义的素质教育“大循环”。

综合,是在整个地球生态的全生命周期中,让各个生态子系统达到再平衡。上海教育改革和发展至今,正在全面导向教育综合改革试验的最终结果。多年来,上海根据国家“综改”部署,不断实施“教、考、评”联动改革。从绿色指标评价、二期课程改革到前年肇始的“公民同招”,上海教改循序渐进、蹄疾步稳、水到渠成,取得一系列制度性成果,此次招生大改革同样也是其中不可或缺的一环。同时,它必将引发教育全行业生态的整体变化,让某些助长焦虑、投机逐利的校内外机构再无立锥之地,被自然而然地淘汰出局。

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:徐瑞哲 题图来源:视觉中国 图片编辑:项建英
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