“我是刚从病得很高危当中逃逸出来，正在恢复之中……”8日，作为我国“改革先锋”中唯一基础教育代表，新近又成为国家荣誉称号建议人选的于漪，从病房中向华东师范大学发来长达10分钟的视频。年过九旬的她，左手手背上布满插输液管的医用胶条，与成尚荣、李政涛等名家名师共话基础教育改革70年，并隔空收到一封学生来信。

“因为我从旧社会来，现在70年后我们中国的情景跟过去比，真正是我们过去讲的‘新旧社会两重天’，”于漪讲到，“我们那个时候，全国80%是文盲啊，人均受教育的程度是1.6年……”每到动情之处，于老师双眼中总闪动着泪光。

【教育质量，不是‘几分’】

今年是中华人民共和国成立70周年，党中央决定，首次开展“共和国勋章”和国家荣誉称号的集中评选颁授，表彰一批为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。于漪成为28名国家荣誉称号建议人选之一。

可以说，她70多年的从教生涯与新中国教育史基本重合。“你们不了解，在改革开放的前夕，我去看金山乡校的上课经费是怎样，”于漪难忘这样的一幕：一堂课一个老师只分两支粉笔，学校门口没有一条像样的路。

曾经有人讲过，“没有经过地狱的人，不知道天堂的美好。”于漪认为，我们的孩子是长在甜水里头，一定要让他们不忘本来，这多少年代的艰苦奋斗、流血牺牲，是实实在在的事情。“所以我说教课，为什么教师要用生命观察？要把这些理想情怀撒播到孩子的心中，让他知道自己是有责任担当的。”她援引了梁启超的话——人生于天地之间是各有责任，“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”

新中国成立、改革开放以来的人民教育今非昔比，于漪这位语文特级教师、上海市杨浦高级中学名誉校长、华东师大荣誉教授，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。但面对“大夏教育”高端论坛与会者,她只是坦陈：“说到底，我就是坚守了一个新中国教师的本分，因为我深深地体会到，教育质量是教育的生命线。”

她特别强调，“我讲的教育质量，不是几分、也不是某一个学科的成绩，是我们培养的人的质量。”她自言已经是耄耋之年的老人，而且身体不好，“但是我想在这个新时代，我们新长征新出发，我仍然跟你们年轻的同志一样，仍然有壮志豪情！”

【一上讲台，生命歌唱】

于漪想不到，今天她还能穿越时空收到学生来信。目前已是华东师大国际汉语文化学院副教授的文娟，25年前的秋天，还是桂林中学的一个高中生。她常看《语文报》开设的“于漪信箱”，读读于老师关于语文学习问题，给全国各地学生的回信，耐心细致答疑解惑。文娟向解放日报·上观新闻记者表示，读大学之所以选择中文系，深造时又从千里之外来到于老师的同一个城市，在上海读硕士、读博士，或许就是渊源于此。

有意思的是，今年暑假的一个雨夜，文娟从家中快递箱里收到一本新书：《穿行于基础教育森林》，又看见了于漪老师的名字。原来，这是于漪与自己孙女、上海市杨浦区教育学院科研员黄音合作的“教育实践沉思对话录”，刚刚由华东师范大学出版社印行。于是，文娟写下了作为一个小读者迟到了25年的信，在今年第35个教师节表达感念之情，记录神奇的生命之缘与教育之缘。

“生命永恒，教育永恒。”作为江苏省教科院研究员，成尚荣不仅是于漪老乡，而且也做过语文老师、校长等一线教育工作，对于于漪的“教育生命”特别有同感。

这位现任教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员，记得于漪的名言“我一走上讲台，我的生命就开始歌唱”，也记得于漪曾到老家小学的教室教描红，“那天阳光灿烂，于老师让学生们将描红纸带到教室外，她说：看呀孩子们，它们在阳光下，那么红、那么亮，我们的汉字多美啊……”

于漪坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。成尚荣认为，这不仅是教写字、教语文，“我们应该共同创造中国自己的、有中国特色的教育学，立德、立功、立言，十年树木、百年树人……”