“有一次我们去调研中职校，通知上写的是浦东外事服务学校，我心存疑惑这是个新学校吗？一到门口，哎呀，这不就是东辉职校吗？”市政协委员杨德妹在昨天举行的“构建现代职业教育新体系，推动职业教育高质量发展”专题协商会上讲起调研时遇到的事情，颇为感慨。

她说，东辉职校是首批国家重点职业学校、首批国家级中职改革发展的示范项目，它规模很大，专业丰富、成熟、有特色，现在改成了浦东外事服务学校，内涵、外延、文化积淀就这样消散了，多可惜！

在不少政协委员看来，上海职业教育曾经实力强劲，但在当下上海职业教育存在相对弱化、与产业发展不相匹配等问题。“职业教育如何传承上海地域文化、体现上海地域特色，又能跟产业发展相一致，这是我们要探讨研究的一个问题。”杨德妹说。

“原来上海职业教育实在太发达了，比日本发达得多。”全国政协委员、上海中华职教社副主任胡卫说，但现在职业教育有一个误区，职业教育为什么一定要从中职到高职、到大学本科、研究生，这不是职业教育的任务。“黄炎培说，职业教育是为谋生之准备，为发展生产力之准备。所以产教融合一定是职教体系建设的重要定位。但实际上，现在上海产业界和职教界的融合相当不匹配。”

“没有职业教育现代化就没有教育现代化。”委员们认为，随着我国进入新的发展阶段，构建现代职业教育新体系，推动职业教育高质量发展势在必行。

朱迎迎委员曾当过中职校的校长，学校与成人高校合并后，她进入高职，现在作为专家带选手参加世界技能大赛。她认为，上海在探索职业教育五年一贯制的过程中，要充分发挥中职的优势，在中职基础上发展五年一贯制。“因为我们中职有一批非常历史悠久的老牌中专，有60年以上办学历史，甚至培养出了院士。他们的办学能力和办学水平，在全国都是非常有影响力的。”

她同时建议，在专业设置上，可以引进世界技能大赛的理念，通过促进世赛成果的转化，加强职业教育教学改革。在她看来，世赛的项目，都是跟专业、职业、岗位相关的。每一个项目都可以提升就业或创业的能力，因此可以参考世赛项目对相关专业课程进行重组，使其更符合行业和岗位的要求。也可以借鉴世赛以客户需求为第一导向，强调解决行业工种实际问题，对课程评价方式、教学内容进行改革。

委员们还建议，优化调整职业院校人才培养方向和培养模式，加大教育投入力度，为上海“五个中心”建设提供高技能人才支撑；持续深化产教融合、校企合作，引导企业深度参与技能人才培养，加快建设产教融合实训基地；深入研究应用型人才培养规律，打通应用型人才培养贯通渠道和职业晋升通道，创新人才评价机制，形成尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。

副市长陈群通报本市职业教育发展情况，并与委员协商交流。市政协副主席方惠萍主持协商会，副主席张恩迪出席。