又到了高考时间。一个月前，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位联合召开电视电话会议。教育部部长陈宝生提出，严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

此前，“禁止宣传”高考状元之说，已有多次。这次，教育部用的是“严禁宣传”四字，而不是一般的“禁止”，分量更重。曾经被人趋之若鹜的高考状元称呼，现在吃不开了，甚至成为众矢之的，什么道理？

这是因为“高考状元”是和“高考升学率”是紧相联的。宣传“高考状元”就是宣传“高考升学率”。“高考状元”是“高考升学率”的硕果。宣传“高考状元”，也就是宣传分数第一。高考分数第一，就能当上状元。

宣传“高考状元”，甚至就是宣传封建的科举应试教育。在中国封建社会，“状元”就是科举考试名列第一者，“状元”意味着可以做官，取得荣华富贵，可以光宗耀祖。今天当上“高考状元”，就能获得许多意想不到的好处。无论是在城市还是农村，“高考”已成为家长、老师、学校、地区之间相互攀比的砝码，哪里出个“状元”，那里的家长、老师、校长和教育部门的行政官员，可以风光多年。许多企业为了扩大影响，或给“高考状元”发巨奖，或赠送礼品，更有甚者，请“高考状元”做广告，给相关商品贴金增值。

宣传“高考状元”，就是宣传分数第一，宣传分数价值高于人生价值，宣传分数决定一切。分数分数，无德而尊，无势而热。分数分数，失之者贫，得之者昌。一考定终身，分数定志愿；一分之差，低处不胜寒；一分之差，良师也束手；高分者处前，低分者落后；居前者趾高气扬，落后者黯然神伤；高分者宠信有加，低分者恶语相向……

宣传“高考状元”，是落后教育观念的体现，是陈腐的人才观的再生。“高考状元”，多少不幸，可怜先后出于你的名下；苦苦追求，有人反而得了一个高分低能的骂名。

过度宣传“高考状元”，危害不可小觑。其实，看一个学生是否优秀，是否有才能，并不完全看考试成绩，甚至主要不是看分数。分数高的未必是优秀学生，分数低的未必是差生。许多有眼力的大公司，宁可要一位优秀的高职的毕业生，也不要一位高分低能的“高材生”。在国外的许多著名大学，录取学生并不是唯分数第一。在哈佛大学的招生中，每年都有三分之二的中国“状元”学生被拒收。原因是除高分之外，他们“一无所有”。

而那些真正德才能兼备的、优秀的“状元”呢？他们更不喜欢时时顶着个“状元”的帽子，因为学习的意义、人生的价值，比这顶帽子要丰富得多。

高考成功不等于人生的成功，高考失利并不是人生的谢幕。一场考试，毕竟不能左右人生。最终决定成败的，还是我们自己。所以，今天参加高考的考生们，无论考得如何，你们都不要太在意。未来，还是掌握在我们的自己的手中。考好了，自然值得庆幸；分数不理想，也并不意味着人生走向从此低落。优秀是千姿百态的，只要你学习是努力的，心地是善良的，能分辨是非，无论选择怎样的道路，都能走得很好。

严禁宣传“高考状元”，不要口头上说说，不要仅止于媒体的宣传，而是要落实到学校教学的各种活动之中。我们不要把高考升学率作为一根指挥捧，不要把高考成绩当作考核教学活动的终极目标。

再见，“高考状元”！