4月19日，习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时强调，加强对五四运动和五四精神的研究，激励广大青年为民族复兴不懈奋斗。百年之后，五四运动的跫音依旧是时代强有力的脉搏和呼唤，其孕育而生的精神力量仍然激励着新时代青年在新的历史征程中奋勇搏进，而其中饱含的爱国主义热情更是五四精神的首要之义，在当下仍闪烁着青春的家国情怀与担当。如何以百年前的五四精神筑牢当下爱国主义教育阵地、培育青年爱国主义精神，让百年五四精神重放光芒，更好地指引新时代拓梦之路，这是时代之问，也是百年后青年之于家国之思。

新时代加强爱国主义教育具有重要意义

在全球化和社会全面转型的时代背景下，深入推进爱国主义教育，增强当代青年对国家的认同感、归属感和使命感，既是深化德育改革、增强公民意识的基本旨归，也是继承和弘扬五四精神，激励新时代青年爱国热情的实践要求。习近平总书记强调：“100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。”青年是五四运动的先锋，而爱国则是这场运动的号角与底色。青年的爱国主义教育作为时代发展与思想政治教育工作中的重中之重，要顺应时代发展潮流，在新形势下探寻有效对策。

爱国主义教育在新时代中国具有特殊的重要地位和价值。从纵向上看，中华民族处于实现伟大复兴中国梦的关键阶段，同时中国社会的主要矛盾也转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在决胜全面建成小康社会的关键历史时期，面对着改革的深入与社会的转型，一些人开始质疑社会主义制度的优越性，动摇对中国发展前景的信心，同时鼓吹和向往西方意识形态宣传所勾勒的所谓“美好社会”。因此在这个时期，在思想政治教育中加强爱国主义教育，是适应时代主题转换、做好新时代意识形态工作的必然选择。

从横向上看，在全球化背景下，受到国际形势复杂多变以及多元文化的影响冲击，当代青年爱国主义精神的塑成遇到了外部环境世界的影响，逐步呈现出个人认知的迷茫与困惑、理想信念的淡漠与价值选择的功利、家国情怀的缺乏与社会公德的失范等诸多问题。因此，传承弘扬五四运动中的爱国主义精神，进行新时代青年爱国主义教育，是青年教育的重要组成部分，也是抵制境外文化入侵、提高青年责任感和使命感、弘扬伟大民族精神、做科学理性的爱国主义者的时代要求。

从深度上看，爱国主义教育是强化和提升政治教育效果的有力抓手和平台。爱党与爱祖国、爱社会主义是相互统一的，五四运动中的爱国主义精神与中华民族精神和党领导的历史征程也是相互统一的。习近平总书记指出，要“把研究五四精神同研究民族精神和时代精神统一起来，同研究党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化统一起来”。通过弘扬爱国主义精神，会大大增强政治教育的有效性。

当前爱国主义教育中存在哪些问题

当前，受互联网、各类社会思潮、经济社会活动及国际形势的影响，我国社会呈现出前所未有的开放性，这些都对新时代爱国主义提出了更高的要求。然而，目前我国的爱国主义教育的发展仍滞后于这一新的格局的变化，面临诸多问题。

首先，爱国主义教育内容呈现“形式化”“教条化”“僵硬化”“敷衍化”等特点。作为爱国主义教育创新形式的文艺作品被娱乐化、恶搞化，部分文艺作品打着“爱国”旗号，大行历史虚无主义之道，追求经济利益。同时，爱国主义教育内容和社会实践存在着一定的脱节，传统灌输式的教育方式不能从青年的主体角度来开展教育，缺乏生活情景和贴近性，部分爱国主义教育基地则面临“失能”问题。

其次，互联网的快速发展使得美国“漫威英雄主义”、韩国综艺娱乐、日本动漫等境外文化快速渗透，出现了所谓“亲外群体”。再加上网络法律道德建设的滞后，使得青年群体中有一部分人僭越了现实社会的法律道德底线。

最后，部分激进爱国主义、狭隘民族主义者“绑架”舆论，“借爱国主义之名，行害国主义之实”，影响社会稳定与健康发展。

推进爱国主义教育的日常化、理性化和全面化

在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。新时代国内国际局势均要求我们需进一步筑牢爱国主义教育，找寻到爱国主义教育新的突破口。我们应立足于新时代社会主义实践，在教育实践中加大文化创新，不断推进爱国主义教育的日常化、理性化和全面化，为五四精神的继承和发展打牢现实的基础和依托。

坚持思想引领，促进爱国主义教育日常化。首先是要正确引导青年关于爱国主义教育的批判性思维，尊重历史，树立正确的历史观，尊重民族英雄，认同优秀传统文化，做理性的爱国者。这就需要建设一支数量合适、结构优化、专兼结合的政治素质强、业务能力好的爱国主义教育队伍，引导学生扣好人生第一粒扣子。二是要坚持创新发展的理念，注重教育内容的革新，强化爱国主义教育的层次性和系统性，把爱国主义教育融入国民教育的全过程。同时在学习中国优秀传统文化的同时吸收国外优秀文化，反对狭隘的民族主义。三是要丰富教育形式和载体。重视微信、微博等网络新媒体平台的作用，以实践性教学、体验性教学为主，增强教育趣味性、参与性、带入感和号召力。四是扩充爱国主义教育基地形式、内容，借助社会资源扩大爱国主义教育影响面，可通过博物馆、展览馆、名人故居进行历史文化教育，也可以通过建立网上纪念馆的方式，围绕弘扬爱国主义精神，设置人物、事件、名人篇章、建国英模、革命烈士等栏目，展示内容丰富的图文资料。五是将抽象的爱国主义具体化，注重爱国主义活动有关仪式、仪礼等的创设、开发和运用。重视培养国旗仪式，以法治思维培养对国旗、国歌、英烈的尊重。

坚持管理跟进，促进爱国主义教育发展理性化。要坚持党的领导，把握党对爱国主义教育建设的主动权，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。加大立法力度，严格爱国行为，通过立法的形式对辱国、亵渎英烈等非理性言行进行强制性约束，对恶性事件进行惩戒，大力弘扬爱国主义主旋律。鉴于网络的传播力和影响力，应启动互联网治理主体问责制，规范互联网运营商主体的责任意识，加强平台管理。同时，加强爱国名誉表彰制度建设，对在爱国主义实践方面做出重大贡献的人物和集体给予一定的表彰。

坚持文化创新，促进爱国主义教育系统全面化。一要大力扶植爱国主义题材文艺作品，从历史文化瑰宝中挖掘爱国主义教育素材，创新发掘新形式，在文艺作品中发扬中国精神。二是加强对爱国主义题材文艺作品的把关力度，对无良媒体、艺人彻底封杀，坚决打击，依法从重处理，绝不设法外之地，为青年爱国主义教育营造一片净土。三是明确发布平台所需承担责任，对其内容严格审查、备案，做到“精细化管理”、“精准化应对”。四是引导青少年玩爱国主义教育题材网游。鉴于青少年爱玩游戏的天性，可以多开发一些类似于《长征online》这样的根据红军长征历史史实为基础的网络游戏，使青少年在游戏中就能感受红色文化、优秀传统文化的魅力。

百年“五四”，家国为先。爱国是“五四”的鲜亮底色，也是新时代的发展要求。继承和弘扬好五四运动的爱国主义精神，多维度培育当下的爱国主义教育，将二者有机统一起来，激发当代青年爱国主义情怀和热情，从而为实现民族复兴担当大任，勇立潮头。

（作者分别为华东政法大学中国法治战略研究中心副主任、教授，华东政法大学政治学与公共管理学院科研助理）

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