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在德国上小学,一样“压力山大”
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来源:上观新闻 作者:王木木 2016-03-24 05:29
摘要:在德国上小学,四年级后就得决定是不是应该走考大学这条路了,也是压力山大。

 

不止一次,当看到朋友圈有人抱怨又半夜还在家默(家庭默写)、又忍不住对小朋友吼,我也凑上去求抱抱的时候,人家万分困惑地回复我:你儿子不是在德国上学吗?言下之意是,国外上学,难道不该是很轻松的吗?哪有国内苦逼啊?

 

苦逼不苦逼,谁管娃谁知道。在德国,可能小朋友确实不用做功课到半夜,但是却有别样的压力。

 

压力一:四年级分流

 

如果我告诉你们,德国小学只有4年,每天只上半天课,而4年级毕业后,你就要面临升学并且那时候就划定了你的人生道路,有部分人自此就跟上大学这回事无缘了,你是不是能够稍微体会到一些我的压力?

 

四年级毕业后,通常有三种选择,第一种是Gymnasium,也就是文理中学,里面的小朋友是按照最后参加Abitur(相当于国内高考)的标准培养的,这是通往大学的光明大道。第二种选择是Gesamt Schule,翻译过来就是混合制中学。在这里,课程难度是分级的,你如果全选最高难度的,才有可能参加Abitur,否则就还是上不了大学的命。除了以上两种学校,剩下的还有Hauptschule,Realschule,你google下会发现都翻译成中学,但其实就是中国的技校或者职高,毕业的学生都是跟进大学没什么关系的了(工作以后读读夜大当然也还是可以的)。

 

其实在德国,技术工人工资赚得未必比坐办公室的白领低。但就像一个在德国的中国朋友说的,“一想到中文是技校!职高!立马感觉不好了。” 送儿子去技校,大多数中国人的反应应该都是“臣妾做不到啊!” 莫说中国人了,德国人也都以孩子能进文理中学为荣。我也不清楚什么样的父母会愿意让小孩在4年级以后就不做大学梦。有人说父母没啥文化的,小孩也不愿意读书的,这也不失为一种选择。作为挤惯了“独木桥”的中国人,表示无法理解。

 

压力二:平时成绩都重要

 

德国没有中考,升学全凭老师一纸推荐信,加上平时成绩单。所以平时的每个成绩,尤其是三年级以后的成绩都至关重要。此外德国没有教科书,教学进度都是通过每学期2次的家长会老师口头告知的,平时上课老师都是发单张,而且做完了大都存在学校。每天的回家作业又少得可怜,作为家长,有时候想关心下,小朋友却被老师洗脑洗得说不要你看作业。一直要到小测验了,才能大概了解孩子情况。

 

小学阶段一般也不会有校外的补习班,甚至书店能买到的练习都少得可怜,而且也不确定到底那本练习册会更接近上课内容,做了会有帮助而不是更让孩子困惑。以前在中国抱怨老师就会让我们“题海战”,但在书店我至少可以根据“XX教材X年级”买到配套题库,老师有时候也会开出书单。但是当“题海战”策略无法使用的时候,我这个中国妈妈看到不是1分的考试成绩,真的开始恐慌了。

 

另外,作为中国学生还面临以下问题:

 

压力三:“学一代”

 

“学一代”这个叫法,原来特指那些出自父母没受过教育的家庭的孩子。虽然我和老公都在中国受过高等教育,但是我们的学习习惯和经验却并不完全适应德国的国情。我们一开始甚至都搞不清楚德国的5分制里(分值越大越差),到底是3+还是3-更好。二年级阶段,老师会安排一些不打分或成绩不入册的模考,帮助了解评分规则和学习内容。但是有些科目,比如做小项目,仅从一两个模考去摸老师的意图和评分标准,比起在这套体系下长大的德国家长来说,肯定又是相去甚远。

 

压力四:语言关

 

小朋友学语言比起大人已经很快,但是日常生活中的对话顺溜并不意味着学习上也完全无压力。像数学这种中国人的强势科目,却很可能因为题目读不懂丢分。德语又是一个语法特别复杂变态的语言,举个最简单的例子,英语里用定冠词the的地方,德语里你需要区分阴阳中性决定用der,die还是das,而且没有什么太多规则可言。比如太阳是阴性的,月亮却是阳性的,最绝的是,女孩居然是中性的!德语母语的孩子天生就知道那些,但如果是非母语,只有死记硬背的份儿了。

 

我同意之前有篇文章的观点,就是中国的教育是要让所有人都达到同个标准。德国所谓尊重个体差异,实则是真真正正的自生自灭。最不同的是,中国的老师因“升学率”被评价,而德国的小学老师却掌握着学生的升学。说到底,如果家长无所谓小朋友的成绩好坏,老师是不会比你更着急的,这恐怕是让我这个“中国妈妈”最捉急的。

 

题图来源:新华社  (本文由微信公众号“王木木的小世界”授权转载。编辑邮箱:shguancha@sina.com)

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