每到高考的出分季，高考状元总被社会热切追捧。尽管有关方面曾反复强调不应炒作高考状元，但媒体和舆论似乎并不以为然——除了某年大批记者用“高分考生”一词代替了“状元”两个字，其他时候，舆论似乎总是我行我素。

这几天，网络上也被各地“状元”的消息频频刷屏。这个一年一度的喧嚣现象，必定事出有因：一是社会还是高度关注那些高分考生的教育背景、学习经验的，哪怕媒体不报道，也挡不住人们在圈群里“包打听”，只是后者信息芜杂、真假难辨，有时更容易混淆视听。二是媒体也有难处，高考时节，总得挖空心思找新鲜的、特别的话题来吸引受众吧？三是，出了“状元”的学校更不会放弃一年一度免费品牌推广的机会，完全乐意搭车宣传——当然，也只是那些个别名校，有机会获此殊荣。

但冷静下来，一味热捧“状元”的社会舆论，无论如何是不够健康的舆论。且不论“状元”落在谁头上，本身就具有偶然性；一个“状元”的学习经验和个人经历，也未必值得大多数人复制——事实上，许多人的经验根本无法复制，舆论美其名曰“向状元学习”，其实不过是满足了大众对“状元”的好奇。

然而，“状元”本身又有什么义务去满足这种猎奇心理，甚至不惜以牺牲个人隐私和清静为代价呢？

就在热捧“状元”同时，还有一条与“发榜”有关的新闻，似乎没有得到太多关注。上个周末，江苏省教育考试院宣布，今年高考成绩只提供给考生本人，不再向考生所在学校及其他单位和个人提供，考生可到省考试院网站自行打印成绩单。

以往都在学校打印、领取成绩单，今年作出“自行打印”的微调，用意之一，就在于避免高分考生和家长在出分之后受到一窝蜂的问询、采访。不过，上有政策，下有对策，好多学校还是提前以“以便汇总”的名义分别要求考生和家长第一时间将考分反馈给班主任。考生和家长胆敢怠慢吗？结果，各地、各路媒体、新媒体还是将文理状元一一“挖”出来示众，并在手机上刷屏推送；有关学校更是连夜喜报频传：高分数段多少人，本一达线率多少，本二达线率多少……

可以预见，在教育评价真正回归理性，全民也不再因为一两次分数而纠结焦虑之前，对状元的炒作还会继续。当受众的兴趣冷落，舆论才会渐渐冷却——而在一个熟人社会，只要受众有需求，媒体人总会找到门路，打通直至打动“高分考生”们。

但这并不意味着我们就能泰然处之，顺其自然。对这类怪象，并不是没有反抗者。

在这里，我要点赞南京一所中学的语文老师柳咏梅。在最近的一档电视节目里，她特别提及一个细节：从教20多年，班上孩子的分数，她从来没有一次是通过别人让孩子知道的。改完试卷以后要登分、核分，琐碎麻烦，好多老师会找课代表帮忙，而柳老师再忙，都亲自登分。发试卷时，她都把试卷一折，任何一位同学不会提前从她这里知道别人的分数。有时家长发短信来催问成绩，柳老师的回复是，今天发卷子，晚上你就会知道的。

知不知道自己或别人的分数，在我们过去的概念里，一直是无关紧要的细节，都是老师（家长）说了算，学生无权选择，不敢评论。如果考了差分、低分，承受同学的嘲笑、家长的拳脚，似乎也是寻常之事。但有心的老师，总是注意在每时每刻呵护孩子、尊重孩子，保护面广量大的中分、低分人群，孩子的分数绝不通过别人让孩子知道。

相比他们，作为家长的我，有些自惭，是不是太功利了？作为媒体人的我，有些汗颜，我们有时是不是也太急功近利了？

（本文仅代表作者个人观点。本文编辑：朱珉迕 编辑邮箱：shzhengqing@126.com  题图来源：视觉中国  图片编辑：苏唯 ）