学校是传道授业的地方，也是各种创意和技术在社会中落地、推广的第一站。在全球共同应对环境问题、促进可持续发展的大背景下，校园作为环保理念的践行地，更有利于增强社会对环保问题的认识。

在许多国家，大学校园的设计与建造都体现了设计者的巧思，给老师和学生们营造出了绿色又宜人的学习、生活环境。

保留旧建筑
缔造“后碳生态校园”

建校年代久远，建筑老旧不堪，校园怎么改建？在法国里昂，占地100亩的里昂大学里昂科技－拉杜阿校区就面临了这样的问题。

2013年，系统改建工程开工，学校决心用5年时间把这个校园建造成法国乃至欧洲的首个“后碳生态校园”。所谓“后碳”，指的是面对不断涌现的低碳技术所提出的一种新的思考方式。也就是说，相较于彻底推翻老旧建筑，更注重在原有的城市框架内进行低碳减排的改革；在技术充斥着市场的今天，更注重技术在现实社区中的应用情况。

按照改建计划，校园内整体的建筑布局和规划不会有太大的变化，但能在细节处发现改变。比如，在建筑屋顶绿化的设计上，设计师通过利用原有建筑的平面屋顶设计和阳光朝向，建造不同的苗圃，用来种植各种蓄水植物，大大加强了屋顶的环保效果。

项目负责人表示，翻修建筑时，他们是从节能和可持续发展的角度来考虑问题的。通过一系列技术探索，尽量保留原有建筑的风貌和可利用的部分，将旧房改建成智能的、生态的新型大学建筑，改建过程本身也遵循着低耗能的原则。“重生”之后，建筑面积22万平方米的校园建筑将达到法国环境建筑的高级标准。

值得注意的是，在改建过程中，22000名学生除了部分被移入临时建筑之外，大部分仍将住在校园内。因此，设计师们特意避免让校园成为“大工地”，通过一系列空间隔断和降低噪音手段，使得旧房改造尽量减少对居住者的生活影响。设计方希望，他们能通过生态校园的实践，探索出如何在不破坏居住者生活的前提下，将低碳技术有序地应用到传统老城区中的方法。

校园做“画布”
技术来添彩

上世纪60年代到70年代之间，法国城市经历了高速的发展，同时也带来了洪涝隐患，导致了生物多样性降低和雨水污染。 因此，当务之急就是设计并开发出适合城市的新技术，既能降低洪水威胁、保护自然环境，也能改善生活环境。

选择校园作为“后碳城市”的建设样本，是因为那里更容易成为创新技术的实验室。在向社会推广各类环保技术之前，能在大学社区里测试实际的应用效果。

里昂科技－拉杜阿校区中，有着22000名学生和2000名研究者，他们的专业涉及环境保护、工程技术、化学和电力领域。建设“后碳生态校园”时，学术研发资源被充分利用，学生和研究者们就是最好的“实验员”。

这样一来，校区也不仅是科学技术展示和实验的平台，还是一个未来科学家的培训基地。研究环境保护和植被的专家可以在屋顶种上各种实验植被，检测它们对于建筑微环境的影响；研究社区水循环和管理的学生们也可以通过建筑物本身的水管理系统，得到第一手的实验数据和信息。

值得一提的是，校园内可持续发展的智能水管理系统将成为一个先锋技术项目。设计方提供的生态校园模拟立体动画中，遍布的沟渠构建出一个具有露天引水和储水功能的雨水排放系统，减缓了雨水的疏排；借助于绿化和所使用的材料的改变，雨水得以过滤和净化。这套还在规划完善中的系统，已经得到了法国国家应用技术中心的青睐，未来有望合作建立一个国家级的水管理研究中心。

校方期望通过校区的整体运营，准确评估这些技术在老城区改造过程中对人的影响，为后续规划“后碳城市”提供思路。

“生态推销员”助力
宿舍楼争得“能源之星”

过去，人们以为只有冰箱、空调等家用电器才会贴上“能源之星”标志，证明这些电器属于政府批准的节能型产品。

随着环保理念的发展，“能源之星”不再是家用电器或电子产品的专利，它还可以是绿色建筑，比如一栋环保节能型房屋。在美国纽约州，伊萨卡学院和汉密尔顿学院的学生公寓就获得了“能源之星”的称号。

其中，伊萨卡学院向来以环保的校园环境而著称。学生宿舍楼采用的六位分区供暖、节能锅炉、电子供暖控制系统和大量窗户密封条等措施，使其获评了“能源之星”。不仅如此，该学院专门有一支被称为“生态推销员”的学生队伍，他们会在校园里发放传单或倡议信，向同学们介绍如何减少生态足迹等知识。

1992年，美国环保署启动了“能源之星”计划，旨在降低能耗、减少温室气体排放，针对的主要是电子、电器、照明等设备。1996年起，该项目的覆盖面开始扩大，如银行分行、法院大楼、医院、旅馆、炼油厂等建筑也能参评。2006年，这一列表上又加上了大学宿舍楼这一项。

与家用电器评估系统不同，建筑物“能源之星”的评估更为复杂。环保署网站会搜集建筑物12个月内的电力消耗资料，考虑楼内各种能耗因素，如建筑物大小、计算机使用情况、当地气候和居住情况等，然后将建筑物的能源使用情况，与类似建筑的能耗情况作比较。以100分为满分，如果学生公寓得分在75分或以上，则该学生公寓就有资格被评为“能源之星”。

每次评选，环保署都会鼓励各大高校进行申请，专业工程师会参与进来，对申请的建筑物能源消耗进行全面审计。

有统计显示，美国高校每年的能源支出高达20亿美元。但其实，有些问题很容易就能得到改变，比如，因为人为的疏忽导致室内的灯整晚开着的情况。所以，这些细微处的能耗问题，可以通过“能源之星”的概念推广得以解决。

据了解，过去10年中，伊萨卡学院花费了130万美元，用于学生公寓和教学楼改造。学校升级了锅炉系统、绝缘阁楼，并建立了自动恒温的数字控制的供热系统等基础设施。这些升级之后的节能建筑，每年为学校节省了10万美元的能源支出。

以绿色为名
改变“衣食住行”

“绿色校园”计划在美国由来已久，各大高校纷纷在“衣食住行”上下功夫，推动校园环境的可持续发展。

比如，在康奈尔大学，一笔4600万美元的投资专门用于实施这项计划。因为校园占地面积很大，许多老师和学生都会自己开车上学。为此，学校特地提供了免费的校车服务，鼓励大家拼车或选择公共交通工具、自行车等更为环保的出行方式。此外，每天校园内超过64%的垃圾都会被学校回收后再利用，食堂产生的550顿食物垃圾会被制作成天然肥料，继续造福校园。

学生社团是高校开展活动的生力军，“绿色校园”的建设同样离不开绿色团体的支持。哈佛大学的“绿色小组”常在校园里实施节能创新项目，比如邀请师生用回收的材料制作器具，然后自己带回宿舍或是送给家人一同使用。路德学院的环保组织则会每年发动志愿者，去学校的花园体验种植的乐趣，自己当“农夫”收获天然无公害的食品，减少平时的食物浪费。

为了确保这些绿色行动能够发挥作用，不少学校还设立了推动“绿色校园”建设的专门机构。哈佛大学成立的绿色校园委员会配备了专职的行政人员，负责拟定校园减排计划、审核环境保护技术方案以及校园能耗标准体系。迈阿密大学成立的环境工作中心，下设几个工作小组分管校园碳排数据统计、环境学术研讨、低碳建筑等多项任务。

经过一段时间的努力，“绿色校园”已经成为了这些学校的“招牌形象”，吸引着更多优秀的学生加入其中。

（综合自人民网、21世纪网、《消费日报》等）

栏目主编：龚丹韵  题图来源：视觉中国  图片编辑：笪曦