当柯洁与AlphaGo的对弈比分最终定格在0：3，当某“高考机器人”在数学考试中以9分47秒拿下134分的好成绩，舆论再也难以淡定了。
   

人工智能还将在哪些领域“超越人类”？如果人工智能不断地继续“攻城掠寨”，人之为人的优势还有哪些？
   

为此，《纵深》栏目请来三位“答题者”。他们分别从哲学学者、大数据科学家、艺术创作人士的立场出发，亮出各自观点。

口述人：徐英瑾（复旦大学哲学学院教授）
   

这几年新搞出来的人工智能最大的特点，不是以往专家系统那样的东西，而是大数据、深度学习这样的东西。通过大量数据采集，对未来行为进行预测，是它们工作的一个基本要点。我个人认为，这些东西有一定的好处和用处，但不应该对它们有过高的估计。
   

休谟早就指出，未来总是藏着很多偶然性，并不一定会发生和既有经验同样或类似的事情。而以使用大数据进行炒股为例，假设所有的股票玩家都用大数据去炒股，这件事本身会对既有的股票市场构成干扰，并进而使得他们的预测难以准确。

假设每个玩家都能看透其他所有人的牌，这件事本身又是一个新变量，会导致新的偶然性的产生。除非这项新的偶然性，被一个算法更强大的机器反思到、捕捉到。
   

再说了，即便存在这样一台了解每一台炒股机器背后的运作机制和数据的“超级机器”，一旦这个东西被客体化为一种新机器，就一定会有人掌握它、应用它。当互相博弈下，新的、更深层次的偶然性不断产生，这些偶然性到最后就会消除不了。所以，妄图通过大数据技术，来消灭我们在预测未来过程中所必然遇到的偶然性因素，是一种非常愚蠢的观点。
   

说说我理想中的人工智能技术。它应该能够像人一样进行有效的感知、推理、行动，而且它的智能应当是全面的。所以，它绝不是像AlphaGo那样只会下棋，而是应该像《超能陆战队》里的大白一样，啥事都能干。我个人对大数据技术持批评态度，认为它会增大贫富差距，在很大程度上也并不是那么智能，但对大白那样的智能机器人还是支持的。随着人口老龄化日益深化，像大白这样的家用人工智能会有很大的用武之地，也更多地能使普罗大众受益。
   

人工智能会不会是人类打开的又一个“潘多拉魔盒”？
   

我认为，目前已经能够看到的是，人工智能的广泛使用，可能使中等规模或者不那么厉害的工作岗位被大批取代。好的地方是，这会使得人们有更多时间从事更想做的、自由的工作。不好的地方是，人工智能有可能将人类现有知识固化。而这种固化，会导致一些不合理因素以源代码的方式被肯定并固化下来。
   

又如，从现实情况来看，我们人类中还有很多人没有享受到数据生活。如果还有相当一部分人处于数据生活之外，大数据怎么了解他们的思想和情况？

如果在一个社会中，永远是具有信息优势的一方，不断增大其通过信息优势掠夺财富的能力，或者，大数据经济只能抓住某些能够上网、勤于上网的人群的行为特征，那么，被程序放大的某些群体的某部分行为经验，只会误导使用者，使其无法对整个多元化社会形成完整认知。
   

还有一点也可以肯定，假设未来的中国社会像今天的日本社会那样，公共空间中密集存在着大量像自动售货机那样的事物，就很有可能使我们整个民族的思维被程序化，对我们人类现有的整个语言结构、思维结构都产生影响。

这确实能在某些方面提高效率，但它产生的负效果是，很可能使诗性思维或者那些充满想象力的思维，在这种社会模式中变得边缘化。从美学的角度来看，这样井井有条的生活，是不是足够有趣，是否能引起美学上的快感，也是一个值得探讨的问题。
   

这种程序化的思维方式波及教育领域，是我个人比较担心的，因为它对个性教育不利。

比如，当大家都选择适龄的学习软件来帮助孩子学习，类似分为0-3岁、4-6岁这种，个体之间、家庭之间在教育上的个性化差异何在？如何进行个性化打造，会成为程序化时代一个很稀缺的东西。因为机器只会把任何东西类型化，不类型化，它无法处理。到那时，很多人会觉得这样一个被机器统治的社会，总有哪里不对劲。
   

对于人口众多、幅员辽阔的国家而言，机械化程序能比较整齐地提高普通老百姓的整体素质，这不能不说是一种好处。但在那样的社会中，我今天就稍微科幻小说一下———
   

在大多数支付水平有限的家庭，孩子接受的就是学校所发的标准化学习软件提供的教育。而比较有钱的家庭，就会选择到校外，把真正有学养的私人家庭教师请回家。这就会导致不同阶层受到不一样的教育，进而导致他们在原始的感知世界的方式上存在根本差异。这种教育起点上的不公平现象是需要引起足够警惕的。
   

上周恰逢高考。听说AlphaGo的火，甚至都影响到了一些高中毕业生的专业志向。于是便有人问我，这样的时代热点趋势，会不会影响到我对自己孩子的培养理念？

坦白来说，基本不会有什么影响。因为我觉得目前人工智能技术的发展，是有泡沫的。既然这个泡沫很可能不会持续很长时间，为何要把小孩更长时段的生命成长和泡沫联系在一起呢？

所以，我还是抱着顺其自然的态度，主要还是观察和发掘孩子自己的兴趣。只要是孩子自己乐意的事，干好了就行。

栏目主编：龚丹韵 题图来源：视觉中国 图片编辑：徐佳敏