饱含着无限奇意的“借”字领导法，在一部中国历史上闪烁着耀眼的光辉。“借水行舟”、“借题发挥”、“借花献佛”、“借古讽今”、“借地生根”、“借鸡生蛋”等都是巧妙地在“借”中达成领导意图实现的。那么，怎样才能“借”得科学，“借”得巧妙，“借”得恰到好处呢？

　　一、借“用”的艺术

　　甘肃地区有流传了几千年的分骆驼的故事。一个老财主去世了，家中有17头骆驼可当遗产分，大儿子分1/2，二儿子分1/3，三儿子分1/9,但绝对不允许把骆驼卖掉分钱、杀掉分肉。这下可难坏了三个儿子。他们请教邻居的教书先生。这个教书先生从自家牵来了一头骆驼，和老财主家的17头骆驼共凑成了18头。这样大儿子分得1/2是9头；二儿子分得1/3是6头；三儿子分得1/9是2头，还剩下了教书先生从自家牵来的一头。
　　这位教书先生运用极富创意的“借”，给后人留下了深刻的启迪。一是要有独到的见解。敢于走前人未曾走过的路，敢于推翻前人下过的定义，敢于站到前人的肩头去摘取前人尚未摘到的成果。二是要有创新的胆识。每一个领导干部要使自己领导的单位走在前列，创新是一个十分重要的问题。在领导工作中，不要因循守旧，不要墨守成规，要以“敢为天下先”的勇气和胆识去改革领导方法。

　　二、借“喻”的艺术

　　某连指导员在这方面的艺术造诣就很高。战士小李自恃爸爸官高位显，平时工作懒懒散散。连队干部多次批评教育，效果不明显，怎样才能引导小李进步呢？有一天连队种大蒜，指导员问小李：“你说咱们种的大蒜，是大瓣蒜长出的蒜苗粗壮，还是小瓣蒜长出的蒜苗粗壮？”小李笑了：“当然是大瓣蒜。”指导员问：“为什么？”小李回答：“大瓣蒜的基础好。”指导员又问：“如果大瓣蒜长出的蒜苗倒不如小瓣蒜粗壮呢？”小李顺答：“那就太不应当了。”指导员又说：“你是高干子弟，有良好的家庭教育基础，你有了这样好的条件。如果进步还不如别的同志快。那么别人会怎样看你呢？”一席话，说得小李心服口服。从此，小李一改过去的坏毛病，成了一名优秀的战士。
　　这位指导员善用类比批评的领导艺术，使战士受到了形象直观的教育。这种类比批评所暗示的道理，所比喻和表达的深刻思想，最易于为人们所接受，那种在直接批评中很难奏效的问题，在形象、幽默、活泼的近似于说笑取乐的类比批评中，收到了最佳的效果，实在是领导艺术的精品案例。

　　三、借“乐”的艺术

　　周恩来总理就是最善于把这一艺术运用到极致的典范。
　　有一天，外交部在上海一家著名饭店宴请外宾，一位外宾乘人不注意把我们的国宝九龙杯飞速装进了自己的公文包。正在饭店经理为难之时,周总理笑着说：“让这位外宾在欣赏中国杂技的神奇奥妙的娱乐中交出九龙杯”。经过精心安排，在魔术节目中，只见魔术师把摆在桌上的三只道具九龙杯用一块黑布罩上，拿出道具手枪朝着杯子开了一枪，掀开黑布一看，三只九龙杯只剩下了两只，魔术师笑着说：“另一只九龙杯己经钻进了一位尊贵的外宾的公文包。”径直来到偷了九龙杯的那位外宾座前，礼貌地深鞠一躬，请他打开公文包，从这位尴尬的外宾的公文包中取回了真正的九龙杯。
　　我们在工作中应当学习周总理讲究借“乐”的艺术。第一，要把艺术的柔性和原则的“刚性”结合起来。“柔性”，说的是要讲究艺术，决不是违心地迎合，百般地迁就，或步步退让，甚至是拿原则作交易，而是要以高超的艺术或娱乐，在谈笑风生中和对方交流。第二，要做到有理、有利、有节。讲究领导艺术，根本目的，是为了落实领导意图。所以一定要把握最有利和最恰当的时机，在“玩”中、“乐”中、“笑”中，在和谐的氛围中心平气和地解决问题。