我问过琴琴，是不是因为自己是继母，所以在教育东东的问题上有心理压力？毕竟，舆论普遍认为继母难做，做好了是应该，没做好就是不负责任；要是让孩子受了委屈，那更是难逃“恶毒继母”的罪责。
但琴琴否认了。她自认为把东东当作自己的孩子来疼爱，也把曾经带大自己孩子的经验用来带东东。“该做的我都做了，我还要怎么对他好？”虽然琴琴认为自己并没有当自己是继母，但听下来，我却觉得琴琴的心里始终牢记着这一点。比如，琴琴要给东东做规矩，首先的出发点是来自于老师、东东的爷爷奶奶、甚至她自己的压力。所以琴琴坦言，在东东身上，自己的责任心比爱心多一点。因此，她始终记得的是“该做的”，而不是发自内心“想做的”。
其实，子女的教育问题本身就是婚姻家庭问题的延伸，琴琴既然已经成为了一个好妻子，那么，她也应该能成为一个好母亲。虽然东东不是自己亲生的，但他却是自己爱人的孩子，爱屋及乌，疼爱他也是可以办到的吧？何况，东东刚从爷爷奶奶那里回到父母身边，又从“散养”状态变成每天都要上幼儿园的规律状态。这两大变故对孩子来说，都会产生强烈的不适应。或许，东东就以“没规矩”来掩饰他的不适应，其实正是为了引起家长和老师对自己的关注。
所以，建议琴琴不要着急，不要人为地在东东的教育问题上设置太多压力和包袱，而应该顺其自然，给自己、也给东东一点时间，以妈妈的身份去跟孩子搞好关系，获取东东的依赖和信任。如同对待兴业一样，首先从情感上攻克堡垒，然后以此为基础，再来做规矩，那么也许这个进程相对会容易很多。 |
