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你言我语说国学 ———国学基础教育引发热点讨论 前两周本版的“国学热”专题刊出后，反响热烈。不少读者纷纷来信来电踊跃表达自己的看法。将国学“下放”到基础教育，可乎？大多数人持肯定态度。他们认为不是孩子们遗弃了国学，只是他们没有机会与之亲昵而已，应尽快摸索着走出一条正确的传播道路。本期就热心读者的几个典型观点做一列举，以飨读者。
国学，兴起于20世纪初，而大盛于20年代。80年代兴起“寻根”热，90年代“国学热”再度兴起，大都缘于今人对于传统文化的反思与正视。“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。关于国学的定义，在严格意义上，到目前为止，学术界还没有给出一个统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。
前年，武汉一所现代私塾———童学馆隆重开馆，四五岁的孩子们身穿汉服，练字读经，俨然重现古时私塾场景。去年，某网站“网罗”近百位国学专家，红红火火地办起了“国学博客圈”。某著名搜索网站还专门开辟了“国学”搜索引擎。今年，广东省教育部门相关人士建议在青少年中恢复书法教学，以使这一优秀传统文化形式得以传承与振兴。他们指出：“我们的目的不是培养书法家，而是国民教育、文化传承。”
近年来，国学的确“热”得有些“发烫”。
马女士（34岁，中学语文教师）
少数人了解国学，更多人在寻找国学
其实，我们现在一直面对的问题就是：在今天的中国，只有很少的一部分人了解国学；而更多的人，只能说是在寻找国学。
目前国人的国学普及现状前景堪忧，记得祖国大陆为祖国宝岛台湾打造的巨轮———“中华和平号”下水的时候，连战夫人引用了一句唐诗作为祝贺：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。本是很应景巧妙的引用，大众的评论却离谱得叫人咂舌。原来，这句唐诗居然成了不少人、甚至不乏高级知识分子口中“连战夫人自己精心拟就”的“原创”，叫人苦笑不得之余更是扼腕叹息。若不是传统文化的教育没做到家，怎么会连这样并不生僻的唐诗也不曾见过。
我们的国学大师王国维和陈寅恪，直接开创了中国新一代国学术，这归功于他们自小就浸润在国学氛围之中。再看我们的孩子，从小受的传统文化教育就很少，鲜有亲近国学的机会。接受高等教育之后更是“术业有专攻”，和国学文化愈行愈远。在这样的情况下，不熟悉唐诗宋词这类古典文化，又有什么奇怪呢？
许先生（27岁，媒体工作者）
传播国学的方式不妨通俗化
最近，中央电视台的百家讲坛栏目收视率持续走高，很多学生都在看，看完还兴致勃勃地互相讨论。这充分说明我们的孩子对历史是有兴趣的，是愿意去了解的。比如厦门大学易中天教授的《品三国》，采取讲故事的方式来品评历史人物，就很对大众的欣赏口味，是国学教育普及的一种有效尝试。很多学生之所以对三国的历史比较熟悉，就是因为受了此类普及版历史教育的影响。
目前出现的国学热，反映了当今社会对优秀传统文化的需求，表达的是国学亟待普及的诉求，这是一件好事情。我们不妨尝试采用现代理念，以多样化形式并存的方法来传播国学，让我们的孩子，包括成人去了解、接受并传承。从这个意义上来是说，国学的普及不能仅靠学院式的教育，不妨通俗化、多元化。
厉小姐（25岁，自由职业者）
自小普及很重要
国学需要弘扬，而普及是第一步。前段日子，国学网联合一些中小学，举办了一个评选“我心目中的国学大师”活动，有褒有贬，还有人认为是炒作、是噱头，一时间议论纷起。
作为一位喜欢传统文化的普通人，我是很赞赏这个国学大师评选活动的。印象中现在已经很少有人谈论国学了，在潮流文化的强大攻势下，传统文化真的没有什么能驻留在年轻人心目中了么？这次评选我更愿意把它当作是一次国学的普及行动，特别是广大青少年的踊跃参与。摆出这些国学大师的候选人，有熟悉的，也有陌生的。目的无非是通过这一活动建立一个国学平台，让人们重新去认识、去了解、去学习。
谈先生（40岁，活动策划）
汉语不能丢外语也要学
中国文化有着独特的魅力，如何能让中国的青少年领略和感受中国文化的魅力，如何在世界上传播中国文化，让中华文明为世界做出更大的贡献，正是国学教育应当承担的责任。
从另一个方面来讲，随着时代的发展，文化也在发展，如何与时俱进也关系着国学的未来。传统国学和现代文化要结合起来，温故而知新，以新的观点看待未来。所以我们的孩子除要努力学好母语，外语也要达到一定的水平，为多元化的文化沟通和共处做好准备。
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