一句话“通吃”高考作文题
这样的教学“创新”要不得
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www.jfdaily.com 2008-3-26 稿件来源:解放网-报刊文摘
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许多教师经历过这样的尴尬：在高考中，写作能力强的学生未必有明显优势，而写作能力弱的学生未必会吃到苦头；有时甚至成绩“倒挂”。《人民教育》第5期刊登王栋生老师的文章，披露写作教学是怎样“走形”的。
以近几年考试作文为例，有些同学被告知，只要脑袋灵活，学上一句话也许可以“通吃”。比如，开头只要会说一句“屈原向我们走来……”就能“启发”学生敷衍成文，简便易学。请看如何“变通”：
2004年江苏省的高考作文题是“山的沉稳，水的灵动”，他写道：“屈原向我们走来……他的爱国之情，像山一样沉稳……他的文思，像水一样灵动……”2005年江苏省的高考作文题是“凤头、猪肚、豹尾与人生的关系”，他写道：“屈原向我们走来……‘帝高阳之苗裔兮’，他的出生正是这样一种‘凤头’……当他举身赴汨罗江时，他画出了人生的‘豹尾’……”
2006年江苏省的高考作文题是“人与路”，这就更好办了，他写道：“屈原向我们走来，他走的是一条什么样的路呢？……”2007年江苏省的高考作文题是“怀想天空”，他写道：“屈原向我们走来……他仰望着楚国的天空……”下面仍然用老一套……
教师就这样教学生“以不变应万变”，高考混个四五十分也许不成问题；教师以一句“屈原向我们走来”也可能轻松地混上几年。可是，难道这就是写作教学的“创新”？ |
