上海的新移民数以百万，他们往往把孩子带到这座大都市，孩子们眼中，这些新上海爸爸妈妈什么样？最近，一份市妇联和市教科院联合完成的6万字调研报告，展示了新上海人的一些家庭教育剪影。对闸北区、普陀区、浦东新区、宝山区和嘉定区的7所学校、幼儿园的调查显示，新上海家长的教育理念比较现代化，亲子关系也比较和谐，家长们普遍对孩子的期望很高，最关注的是孩子的学习成绩，对子女兴趣爱好方面不太重视。
　　
　　故事1：“他们希望我将来赚钱”
　　
　　男主角：小俊（化名），男，7岁。就读于陆家宅小学一年级。
　　家庭情况：父母均为外来务工人员。家庭月收入在3000元左右。一家三口借住在学校附近的老式私房中。

　　[自述]：我两三岁时，父母就来上海打工，把我留给爷爷奶奶，我是家中的长孙，所以幼年得到祖父母的百般宠爱和迁就，过着不错的生活。五岁那年，爸爸妈妈在上海的经济状况比较稳定了，他们把我接到上海。
　　爸爸妈妈都是初中毕业，文化程度不高，他们常说：“我们俩文化太低，所以在上海能找的工作差，收入也少。期望你能好好读书，将来找份好工作，赚大钱，才能过上好生活。”
　　他们每天要花3个小时在我的学习上的辅导，平时他们最关心我的学习成绩。每次考试、测验都给我规定分数要求。我和爸爸的交流很少，我有点怕他，我们从来没有正儿八经地坐下来谈话。
　　每次我考试成绩好，爸爸就奖励我钱和玩具。考到95分以上，奖个我喜欢的玩具。90分以上，奖励20或30元。考得没到预定分数就什么也没有。如果我不听话或者成绩不好时，爸爸就会打我屁股。
　　爸爸妈妈曾经说，只要我读得进去，他们再苦也会为我创造条件，他们花了很多钱在我身上，我和上海本地的小朋友一样，什么也不缺。我要好好学习，将来在上海考大学，在上海找工作。

　　[老师印象]：学校老师说，小俊学习上很自觉，成绩在班中达到优良。每天认真完成老师布置的作业，上课也能认真听讲。特别是对考试成绩非常在乎。每次一考完，他总是第一个跑来问：“我几分呀？”
　　
　　【专家分析】
　　市教科院家教专家郁琴芳表示，无论是孩子今后的文化程度、职业还是收入，新上海人家长对孩子今后的发展表现出相当高的期望，外来人才对子女的期望则明显高于来沪务工人员。新上海家长对孩子高期望的原因可能是多样的，但有一点也许是共同的，那就是新上海人意识到孩子今后将生活在充满竞争的上海这个大都市，要想在上海立好足需要有良好的文化程度、体面的职业和可观的收入。
　　数据显示，对于孩子今后的文化程度，新上海人中希望达到大学及以上学历的占97.5％，对于孩子今后的职业，六成新上海人愿意孩子从事纯脑力劳动。对于孩子今后的月收入，新上海人中希望在1000—4999元的有28.3%，5000—9999元的有33.8%，1万元以上有37.9%。
　　
　　故事2：“我有一个好爸爸”
　　
　　女主角：圆圆。陆家宅小学某班大队委员
　　家庭情况：父母外地来沪，收入不高，但父亲非常注意教育女儿。
　　对女儿学习上的指导，父亲总是觉得力不从心，“英语我是一窍不通，数学在低年级的时候还能教教，现在有很多题目都搞不懂了……”可是，又不能让孩子在学习上带着疑问，于是，他就想了一个办法，他对女儿说：“你有不懂的问题就问爸爸，爸爸有不懂的就问你，我们一起想办法解决，如果不能解决，就去请教楼上的叔叔阿姨。”通过不断的努力，圆圆的学习成绩一直在班中名列前茅。
　　在家里圆圆有什么事总喜欢和父亲说，父女俩在一起总有说不完的话，今天学校里谁被老师表扬了，谁闹了个笑话，或是自己遇到什么问题了，圆圆都会告诉爸爸，爸爸也会认真倾听，给女儿提出各种建议。因为自己小时候受到父亲的打骂太多，所以圆圆的父亲在教育自己孩子的时候从不用打骂的方式。“有时说她两句，实在不好就叫她到一边反省一下。”我对她说，“犯了错没关系，只要你老实说。”
　　虽然把女儿试为掌上明珠，但父母在家从不娇惯她。这一点夫妻俩是达成一致的。他们觉得孩子的人品比什么都重要。每当看到有些上海的孩子对父母“没大没小”他们就直摇头，“如果我的孩子变成这样，我宁可没有养过她！”有时女儿考试成绩好，或是得到了什么奖状，家里却不能像其他孩子一样为她去买一件心爱的玩具，这一点父亲一直感到很难过。但圆圆很懂事，也知道家里经济条件不好，所以她从不在物质上向父母提要求。
　　对学校、社区开展的各项活动，只要不是花费很大，父亲总是很支持女儿参加的，有机会，他还会陪着女儿一起去。他们去参观禁毒展，参加街道文艺演出，还去过敬老院。父亲平时还会注意各种信息，只要哪里有公益活动，他都会想方设法带女儿去。
　　
　　【专家分析】
　　这次统计数据显示，绝大多数新上海人的家庭教育观念还是符合时代要求的，表现为在儿童观方面比较尊重儿童，在这方面，来沪务工人员和外来人才两类新上海人没有发现太大差异。郁琴芳说，圆圆的父亲，一位新上海爸爸接触了这座国际化大都市的新鲜事物，在家庭教育观念方面也能做到比较开明。他很注意和女儿的沟通，而且经常参加学校组织的家校合作教育活动，带孩子去诸如图书馆、书店、科技馆等场所。这些都非常有利于孩子的成长。
　　
　　故事3：“妈妈我不要钱，我要你的时间”
　　
　　女主角：小莫，10岁，马陆小学三年级。聪明，但学习散漫。
　　家庭情况：父母从Z省来沪工作近十年，家庭收入颇丰。家中现有两个孩子，孙某是老大，弟弟在老家读书。
　　[自述]：爸爸妈妈生意比较忙，有时候没空照顾我，就给我些钱，让我自己买点东西和学习用品。我拿着这些钱到学校，同学们见了都很羡慕我。我觉得能够让大家都羡慕我，我感到很满足。于是，我就趁爸爸妈妈不在的时候，自己到抽屉里拿钱。其实我一点也不喜欢钱，我喜欢爸爸妈妈多陪陪我，带我出去玩。
　　有时候遇到不会做的题目，就问爸爸妈妈。但是爸爸妈妈最常说的一句话就是“不会做就不要做了，明天到学校里去问老师，否则要老师干嘛呀？”但我又不可能总是去问老师，那样会显得我很笨，所以后来不懂的我也不问，渐渐的就跟不上进度了。上课时“神游”，拖拉作业，就算做了作业有时也是胡乱做的。我成绩跌进了班级“倒数前几名”。我经常“大红灯笼高高挂”，也开始讨厌学习。成绩差了，爸爸妈妈就责骂我。
　　
　　【专家分析】
　　这次调查显示，新上海人中大部分父母对孩子的学习、品德、行为习惯很关注，但也有不少家长认为自己是从外地来沪，需要花更多的时间和精力在打拼上，为孩子创造更好的物质条件，却忽视了孩子的的心理健康发展，和孩子缺乏必要的沟通。
　　郁琴芳说，小莫的例子很典型，她的家长往往只会问孩子需要什么东西（物质），却很会问女儿：你在想什么呀？从小莫的自述中，可以看出：她擅自拿钱的原因其实是为了能在同学面前炫耀一番，让其幼小的心灵得到一些满足，其实她也是想得到更多人的喜爱。
　　当孩子在学习中遇到困难，向家长寻求帮助的时候，家长应该尽全力地帮助她；即使真的帮不了忙，也应该用耐心的语气和孩子解释，而不是用三言两语把孩子打发掉。这会让孩子感觉到，原来爸爸妈妈对她的学习一点都不关心，进而就会出现问题。
　　
　　故事4：爸爸打他，他打同学
　　
　　男主角：栋栋，曹杨小学  家庭情况：父母离异，爸爸一个人抚养他和妹妹，妹妹明年也要读小学了，爸爸压力很大。
　　曹杨小学李广美老师讲述了她的学生栋栋（化名）的故事，他比较任性，一恼火就会把自己的书摔到走廊里，然后不问青红皂白，也不向其他班级的老师打招呼，就要搜人家班级小朋友的书。遇到嘴巴干了，就要抢其他班级小朋友的饮料喝。对于老师的劝阻气愤在心，擅自打开三年级老师办公室的门，往里面吐口痰。发生了这些事后，老师对他进行教育，他觉得心里很委屈，总感觉别人在欺侮他。
　　爸爸下班回来还要烧菜做饭洗衣服，没有休息天。栋栋每天乘坐第一批校车，4：00以前就可以到家。到家以后就到附近的公园玩，在外面逛，直到晚上父亲回家前才回家。吃了晚饭后，八点多他们就睡觉。爸爸没有精力教育子女。有时要么打他一顿。父亲虽然疼爱他，也很着急，但他无能为力。
　　
　　【专家分析】
　　生活在大都市的新上海人家长，越来越多地使用“讲道理”的方法教育孩子，但在传统的打骂和物质奖惩仍然占相当比例。郁琴芳说，在访谈中，有的家长表示“当孩子犯了错，会拿家规约束他，让他受到惩罚，少犯错误。但当他购买自己的东西或假期时间安排，会征求孩子的意见。”有的家长在家的教养方式以控制性的为主，只要不听话，就会拳脚相加。他们奉行“棍棒底下出孝子”原则，他们在对孩子说教方式行不通的情况下都会采取体罚，行为相当过激。他们对子女的体罚主要是因为学习不好、不听话或者子女有不良行为等。
　　
　　故事5：“兴趣爱好离我很遥远”
　　
　　男主角：学生小皑。有极强的表现欲望，所以上课时能够举手发言，并且积极参加小品表演，强烈希望得到老师认可。但学习成绩不佳。

　　家庭情况：父母十多年前从外地来沪工作，家庭每月的经济收入在3000元左右，每月的房租费、水电费等等必要的生活支出，加上每学期的学杂费和借读费也是一笔不小的开支，所以家庭经济条件不是很好。
　　“老师说我儿子喜欢演小品，可我不喜欢，我不喜欢他搞其它什么事情，我说儿子啊，你是我们家的希望，你要好好学习啊，为我们家争个脸啊。”小皑的母亲这么对老师说。
　　平常父母都忙着自己的事不怎么管小皑。有一次爸爸经过家附近的游戏厅，发现儿子在里面玩，当时又气又恨，一把把他拎出来，摔在地上，叫到“你给我滚”，倔强的小皑当晚真的要离家出走了。父母焦虑万分，把他找回来时，小皑说他要到一个没人管他的地方去，父母说了好多话后才哄好的，后来他说以后再也不敢去游戏机厅了。父母有空时会带小皑出去转转，但是从来没去过科技馆、海洋馆。
　　小皑的爸爸说：“去游戏厅被我抓住的那次，我当时是很气，火一上来，我就一把把他拎起来狠狠地摔出去，当时我也是很心疼的，很后悔，不过这个孩子不打是不行的，一定要教训他，下次他才会记住。”
　　
　　【专家分析】
　　学习仍然是家长们最关心的内容，而且语数外是重中之重。但在非科学文化知识的教育中，新上海人家长比较重视孩子的思想品德教育和生活习惯的培养——均占95％左右，但比较少地关注孩子兴趣爱好的培养和发展——比较关注的仅为35.8%。

　　跟随父母从四川来沪的5岁男孩小鲁（化名），每天从幼儿园回家就趴在桌子上写字，这是妈妈给他布置的作业，妈妈也注意不让小鲁出现打架骂人的情况，但是说到兴趣爱好，小鲁和父母都显得很茫然，表示“没有考虑过”。

　　心理专家表示，拥有兴趣爱好是人格健康、热爱生活的标志，兴趣爱好能给人情感上带来愉悦，消除工作学习的心理疲劳，使人精神饱满，感情充沛。兴趣爱好是一个全面发展的人所不可或缺的，是一个高素质的人重要组成部分。从中，我们不难发现新上海人家长在教育孩子方面强烈的功利主义思想。因为兴趣爱好似乎对提高孩子学习成绩、思想品德、生活习惯没有直接的帮助，而且较多的关注还会占用“宝贵的”学习时间。