空气看不见摸不着，但是能被袋子抓住。在一节“做中学”的课程中，幼儿能够通过触摸感受空气，并了解有关于空气的科学知识，但是，目前这一课程正陷入师资荒的尴尬境地。昨日，记者从市科协了解到，2007上海国际未成年人科学素质发展论坛将于明日在上海市科学会堂举行，此次论坛将讨论“做中学”科学教育试点项目等在上海的发展。

　　2005年，上海在80所幼儿园和小学开展“做中学”项目试点，目前已扩大到131所幼儿园和小学。该项目与普通课程最大的不同在于，学生的提问将引导老师讲课的方向，孩子提出的各种稀奇古怪的问题都能得到科学的回答。2007年8月100多位承担“做中学”的教师对其所教的幼儿和小学生的分析表明，所教对象的70％学习积极性提高了，58％增长了科学知识，68％养成了动手做的行为习惯。
　　但是，昨日记者从市科协了解到，在实际操作中，挑选拥有良好科学背景的老师却成了难题，在目前已培训的老师中，真正优秀的老师只占20％左右。与此同时，目前“做中学”项目所应用的教案全部来自美国和法国，缺乏本地独创的教案。

　　为了解决所遇到的这一窘境，市科协在华东师大的大学生和研究生中招聘了24位科普实习老师，分别进入实施试点项目的小学、幼儿园开展助教和调查研究活动。同时，今年本市17个区的相关学会也在参与编制教案，以补充教案库存。